Después de la escuela secundaria: Un proceso de cuatro partes

Conoce tus derechos

• Las personas con discapacidades y sus padres tienen determinados derechos. Los estadounidenses con lesiones cerebrales traumáticas y otras discapacidades tienen acceso a recursos educativos y de otros tipos.

Considera todas las opciones

• Algunos estudiantes asisten a la universidad a tiempo completo después de la escuela secundaria. Otros quieren trabajar a tiempo completo. Algunos trabajan y asisten a clases.

Haz un plan

• Sin importar qué opción elija un estudiante, establecer metas realistas y evaluar el progreso hacia esos objetivos es esencial. La planificación y el establecimiento de metas debería comenzar tan pronto como sea posible.

Busca un defensor

• Un defensor es una persona que puede ayudar a localizar recursos y a coordinar los servicios necesarios para un estudiante con lesión cerebral traumática. A medida que el estudiante se vuelve más independiente y experimentado, puede transformarse en su propio defensor.