Específicas – Establecer metas específicas a corto y largo plazo – Establecer qué se debe haber logrado si se alcanzó la meta.
Orientadas a la acción – Enfocarse en las acciones que desean que ocurran, no en las cualidades personales de las personas involucradas.
Realistas – Para evitar el desánimo y la frustración, asegúrense de que es posible lograr la meta.
Oportunas – Establezcan plazos o fechas límite realistas para alcanzar las metas.
Definir el problema– Esto puede incluir las dificultades de aprendizaje de su hijo, los límites financieros, la falta de conocimiento de los maestros sobre las lesiones cerebrales o la información limitada sobre los servicios disponibles.
Hacer una lluvia de ideas de soluciones y elegir la mejor– Ahora están preparados para hacer una lluvia de ideas de estrategias creativas para superar los obstáculos que identificaron. Hagan clic en Estrategias exitosas para ver un tutorial sobre mejorar las habilidades de comunicación y formar alianzas con la escuela de su hijo(a).
Hacerlo/Planificar– Seleccionen estrategias y tomen medidas. La mayoría de las tareas las harán los padres; sin embargo, su adolescente también puede participar. Más adelante se presenta un plan de acción. La mayoría de las tareas las harán los padres; sin embargo, su hijo(a) adolescente también puede participar. Más adelante se presenta un plan de acción.
Medidas de acción (lista de tareas)
Quién
Cuándo
Jugar al básquetbol en el camino de entrada con Stephen dos veces a la semana después del trabajo
Yo
Todos los miércoles y viernes hasta septiembre
Evaluar el progreso– Después de un período (2-3 semanas), revisen el progreso que hicieron.
