Como muchos maestros nunca han trabajado con un estudiante con lesiones cerebrales, con frecuencia no conocen los efectos de una lesión cerebral en el desempeño escolar. Los padres pueden ayudar explicando el impacto de la lesión en el comportamiento de un niño o adolescente.

• • Si el maestro comenta que su hijo(a) parece perezoso(a) y desmotivado(a), pueden explicar que tiene dificultades con la iniciación debido a la lesión en el lóbulo frontal. Puede parecer un comportamiento intencional, pero en realidad es un resultado directo de la lesión.

• • Si el maestro observa que su hijo tiene dificultades para llevarse bien con otras personas, pueden describir cómo el daño en la corteza prefrontal puede afectar el comportamiento social. Eso puede resultar en dificultades para captar y entender señales sociales, dificultades con la memoria a corto plazo, ansiedad social y falta de sentido común o criterio. Además, las lesiones en el lóbulo frontal con frecuencia resultan en desinhibición y falta de adecuación social.

• • Cuando su hijo tiene un nuevo maestro, puede ser bueno hablar en términos generales sobre problemas de aprendizaje, por ejemplo, lapso de atención breve, mal manejo del tiempo, dificultades con la memoria a corto plazo, mala organización. Todos esos problemas están relacionados con las lesiones en la corteza prefrontal.