Las adaptaciones deben ser hábitos que se mantengan en las diferentes clases (hacer todas las pruebas en un lugar silencioso, tener tiempo adicional, etcétera)

El/La adolescente demuestra que invirtió tiempo y esfuerzo comprobando las tareas, aprendiendo a usar un planificador o agenda, pidiendo ayuda extra antes o después de clase.

Pedir a los padres y a una persona designada en la escuela (por ejemplo, consejero, psicólogo escolar) que se aseguren que todos los maestros están informados. El estudiante no debería tener que educar a los maestros o explicar por qué necesita adaptaciones específicas.